Padres de toda Espaa piden tambin el plan antipantallas de Ayuso y los profesores se rebelan contra los “bandazos”
Las asociaciones de padres de alumnos de los colegios de Crdoba se han unido para intentar convertir la ciudad en el primer espacio seguro online para la infancia y adolescencia. Adems de retrasar la entrega del primer mvil a sus hijos hasta los 16 aos, piden una wifi que impida el acceso a contenidos inapropiados para los menores y que se eliminen todas las pantallas para los nios de Infantil. En Primaria, slo deberan usarse ante la evidencia de un beneficio pedaggico por encima de las tcnicas tradicionales, expresan en un comunicado que corri ayer por los chats en paralelo a la noticia del plan antipantallas en los colegios de la presidenta madrilea, Isabel Daz Ayuso.
El proyecto de decreto de Madrid, que supone prohibir el uso individual de ordenadores porttiles y tabletas en las aulas y para hacer los deberes en casa (slo se permite un mximo de dos horas semanales de utilizacin compartida para adquirir competencias digitales), ha sido aplaudido por los grupos de padres de WhatsApp que pertenecen al movimiento ciudadano de 50.000 familias que defiende la racionalizacin de los dispositivos electrnicos.
Hemos recibido mensajes de padres de Galicia, Asturias, Castilla-La Mancha, Murcia, Andaluca, Aragn, Pas Vasco y Catalua celebrando la medida de Madrid y pidiendo que se extienda a sus CCAA. Es una preocupacin a nivel nacional. Muchas familias llevan aos luchando en sus colegios, enfrentndose a situaciones muy complicadas por defender el derecho de sus hijos a una educacin con papel y lpiz, dice Mara Gijn, presidenta de la Asociacin Adolescencia Libre de Mviles de Madrid.
En las asociaciones hermanas de otras CCAA andan organizndose para pedir a los gobiernos regionales normas similares a la que ya ha aprobadoMurcia (no se usan dispositivos digitales en Lengua y Matemticas hasta 5 de Primaria) y a la que tendr Madrid desde septiembre. Hay otros mtodos menos lesivos que el One to One [un porttil para cada nio] para promover competencias digitales, apunta Ana Vay, presidenta de la Asociacin Adolescencia Libre de Mviles en la Comunidad Valenciana, que pide que el veto no se limite slo a Infantil y Primaria sino que se ample tambin para la ESO.
Le da la razn, Pelayo Cardels, el padre que pelea contra el uso de Google Classroom en los colegios: Por qu hacer las tareas escolares en una pantalla es malo con 12 aos y bueno con 13 o 14?, se pregunta.
“Digitalizacin descontrolada”
No es una cuestin puramente pedaggica, sino que se trata de proteger la seguridad y la salud de los nios, siguiendo los consejos de los expertos en salud, ante la digitalizacin descontrolada que se est dando en el sistema educativo espaol, aade Gil Mara Campos, presidente de la asociacin Desempantallados.
El debate de la tecnologa y los menores ha logrado que Ayuso se ponga en sintona con los postulados de la ministra de IU Sira Rego y en contra de los colegios catlicos -los que ms han digitalizado las aulas-, que han tildado su decreto de radical. Los profesores se posicionan junto a los centros educativos y piden a los padres que no deleguen en la ley sus responsabilidades familiares.
No sirve de nada que se prohban todos los dispositivos del mundo si antes y despus del colegio los nios y adolescentes tienen barra libre digital. Las familias tienen un papel fundamental, expresa Nani Pizarro, responsable de Transicin Digital de la Federacin de Enseanza de CCOO, que es partidaria de un uso equilibrado: No somos partidarios de que se suspenda el uso de las herramientas digitales educativas, sobre todo a edades superiores. Estamos favor de que se reduzcan al mximo en edades tempranas. Por ejemplo, que no haya ningn uso de cero a tres aos. Entre los tres y los seis y en Primaria, se debe hacer un uso muy reducido, programado y justificado, pero no se soluciona nada poniendo un tope de dos horas a la semana como se ha hecho en Madrid.
Hay bastante malestar en los centros educativos porque la medida de Ayuso se interpreta como una vulneracin de su autonoma pedaggica y de la libertad de ctedra. No se nos puede imponer un material docente, el papel, se queja Mario Gutirrez, responsable de Educacin de CSIF.
Los profesores se sienten desconcertados, adems, por los bandazos que estn dando las administraciones pblicas. No es lgico pasar de promover los recursos digitales, llenando los centros educativos de ordenadores, pantallas y tabletas, a prohibirlos en los centros educativos, advierte Francisco Venzal, presidente nacional del sindicato Anpe. Mientras en Madrid se opta por prohibir las pantallas, en Catalua se apuesta por la eliminacin del libro fsico. Tengamos un debate serio, aade Gutirrez, apostando por una unificacin en los criterios.
Padres y profesores s alcanzan el consenso al pedir ms responsabilidades a las empresas tecnolgicas para prohibir los algoritmos y los sistemas de recompensas que crean patrones adictivos en los usuarios, as como en hacer ms seguros los controles parentales.
