Los jvenes toman conciencia del acoso escolar y un 67% acta ante una agresin
La mayora de los jvenes saben que deben intervenir ante una situacin de acoso escolar y son conscientes de la importancia de que toda la clase apoye a la vctima; actualmente casi siete de cada diez acta cuando presencia un caso de agresin, aunque hay un 25% que solo lo hace «si es amigo».
La mayora de las situaciones de acoso se producen en presencia de otros compaeros, que pueden tener un papel decisivo para detener la agresin y el 80% del alumnado seala que ha trabajado en la escuela lo qu es el acoso escolar y qu hacer para detenerlo.
En el Da Internacional contra la violencia y el acoso en la escuela, la Universidad Complutense y la Fundacin Colacao recuerdan que segn el ‘I Estudio sobre el acoso escolar y el ciberacoso en Espaa en la infancia y la adolescencia’ una de cada tres vctimas de acoso escolar (el 38%) y ms de la mitad de las vctimas de ciberacoso (el 55%) todava guardan silencio.
Al miedo de las vctimas se le suma el de un 15% de compaeros que no acta y por eso los expertos educativos consultados por EFE recuerdan la importancia de que el acoso no sea tab y se eduque a la sociedad en empata y en el respeto a los derechos humanos.
«El acoso es la anttesis del respeto a los derechos humanos. Si limitamos ese consenso en derechos humanos el acoso puede crecer», seala a EFE la catedrtica de la Unidad de Psicologa Preventiva de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), Mara Jos Daz-Aguado, que ha dirigido este estudio.
Aade que hay que cambiar la cultura ancestral de dominio y sumisin que reproducen los acosadores cuando «usan la violencia para conseguir poder».
«Fomentar la empata desde pequeos y un clima de confianza en casa y en el colegio, que el nio de 10 aos se atreva a contar y sepa que pedir ayuda no es sinnimo de ser dbil», coincide la directora del Mster en Acoso Escolar y Mediacin de la Universidad Internacional de Valencia (VIU), Antonia Mart.
Mart recuerda a EFE que los padres y madres tardan una media de ao y medio en saber lo que pasa.
El apoyo de los compaeros
«El acoso cesa si el grupo de iguales apoya a la vctima», seala tambin Daz-Aguado, que aade que el alumnado que trabaja en clase sobre cmo afrontar el acoso escolar tiene menos riesgo de ser vctima o acosador.
«Parece actuar como una especie de vacuna que proporciona cierta proteccin», recalca.
El informe concreta que entre el alumnado que ha sufrido, ejercido o presenciado acoso durante los dos ltimos meses, el 67 % acta. El 42 % intenta cortar la situacin aunque no sea amigo de la vctima y el 25% lo hace «solo si es amigo».
Un 15% cree que debera impedir el acoso, pero no hace nada (probablemente por miedo), y el 8% seala que no es «su problema».
Sin embargo, seis de cada diez jvenes considera muy eficaz «que toda la clase apoye al estudiante agredido sin dejarle solo».
Y como segunda medida apuntan la de «educar en igualdad y respeto mutuo para que nadie acose al que es diferente».
‘EnlazHadas’, un proyecto de ayuda entre iguales
El IES Madrid Sur lleva una dcada trabajando en el programa ‘EnlazHadas’, para que los propios alumnos motiven a aquellos compaeros que les cuesta socializar, integrarse o participar.
Se trata de un proyecto que genera bienestar y una red de apoyo entre iguales.
Alumnos y monitores se renen una vez a la semana con otros para hacer actividades que refuercen la autoestima, la personalidad o para ayudar a verbalizar sentimientos.
«Se sienten seguros, hacen vnculos con otras personas y adems el grupo ejerce como observatorio de convivencia» porque conoce situaciones que pueden llegar a ser acoso, seala a EFE Leonor Alcarria, profesora de francs e impulsora de este programa que se ha trasladado desde hace tres aos al IES San Isidro de Madrid.
Prevencin temprana
La Asociacin Espaola de Prevencin del Acoso Escolar (Aepae) seala que implementar iniciativas desde infantil puede ayudar a disminuir en un 67 % la presencia del acoso en los colegios.
Juegos educativos para expresar emociones, fomentar la inteligencia emocional en las aulas de los ms pequeos o concursos de pintura contra el bullying ayudan a tomar conciencia al inicio de curso.
La Fundacin Cibervoluntarios da talleres gratuitos en los centros para prevenir, detectar y frenar el acoso digital a travs del programa ‘Para, piensa, conctate’.
La directora del Mster en Acoso de la Universidad Internacional de Valencia avisa de los nuevos tipos de violencia que llegan con la Inteligencia Artificial, que est generando diferentes formas de agredir.
Mart recalca a EFE que son muchos los profesores que buscan formacin de forma voluntaria y «todos dicen que sienten falta de recursos y estrategias enfocadas en la prevencin».
Corregir la conducta de los acosadores
En los ltimos aos se han producido ms avances en lograr que las vctimas cuenten lo que les ha ocurrido que en corregir la conducta de los acosadores.
El 65 % de los acosadores reconoce que no habla con personas adultas sobre su conducta, por lo que difcilmente pueden ayudarle a cambiar.
«Sin duda es menos difcil apoyar a la vctima que corregir la conducta de un acosador», seala Daz-Aguado.
La catedrtica en Psicologa de la UCM incide en que para ayudarles a cambiar hay que hacerles ver que pueden conseguir poder sin violencia, ayudarles a superar su justificacin de la violencia culpando a las vctimas y a arrepentirse del acoso y a reparar el dao originado.
«Cuando estos tres cambios -cognitivo, emocional y de reparacin- se integran en un proceso global, su eficacia aumenta», puntualiza a EFE.
