A los seis aos, los nios ya creen que son mejores que las nias en informtica e ingeniera
Los nios de tan solo 6 aos desarrollan estereotipos de gnero sobre la informtica y la ingeniera, y consideran que los nios son ms capaces que las nias, segn los nuevos resultados de un estudio del Instituto Americano de Investigacin (AIR por sus siglas en ingls). Sin embargo, los estereotipos de matemticas tienen mucho menos influencia de gnero, lo que demuestra que los nios pequeos no ven todos los campos de la ciencia, la tecnologa, la ingeniera y las matemticas (STEM) de la misma manera.
Estos nuevos hallazgos provienen del estudio ms amplio jams realizado sobre los estereotipos de gnero de los nios en relacin con las ciencias, la tecnologa, la ingeniera y las habilidades verbales, basado en datos de 145.000 nios de 33 pases, que sintetizan ms de 40 aos de investigacin. Los resultados del estudio AIR se publican en ‘Psychological Bulletin’, una revista de la Asociacin Estadounidense de Psicologa.
“La aparicin temprana de estos sesgos indica que los nios adquieren mensajes sobre los estereotipos de la informtica y la ingeniera en el hogar y en otros entornos antes de la escuela primaria y secundaria”, destaca David Miller , autor principal e investigador principal de AIR. “Los padres, los educadores de la primera infancia y los programas extraescolares tienen un papel clave que desempear para ayudar a reformular estas narrativas”.
A medida que las nios crecen, aumenta su preferencia en las reas de ciencia, tecnologa, ingeniera y matemticas, lo que podra marcar sus aspiraciones futuras en campos tecnolgicos de rpido crecimiento, como la inteligencia artificial. Miller reflexiona que los resultados alertan de la necesidad de intervenciones especficas.
“Las iniciativas centradas en las ‘nias en matemticas’ o las ‘nias en ciencia, tecnologa, ingeniera y matemticas’ pueden no ser suficientes para abordar las creencias ms arraigadas que favorecen a los hombres”, agrega. “Es necesario dedicar atencin especfica a las nias en informtica e ingeniera, especialmente en la primera infancia, antes de que se instalen estos estereotipos”.
Otros hallazgos notables del estudio AIR son que a todas las edades, los estereotipos matemticos siguen siendo mucho menos sexistas que los de la informtica o la ingeniera, contrariamente a la creencia generalizada de que “las nias son malas en matemticas”.
Asimismo, mientras que los nios son vistos como mejores en fsica, las nias son vistas como mejores en biologa, mostrando brechas notables incluso dentro de los campos cientficos. Por otra parte, se considera que las nias son muy superiores en reas verbales, como la lectura y la escritura, una creencia que surge a los 8 aos y se fortalece en edades ms avanzadas.
