Un aula para que los nios que vienen de fuera no se queden atrs: “Es un lujo; en un curso dominan el idioma o, si no, se defienden bastante bien”

En la clase del profe Toms hay nios de Irn, China, Bangladesh, Filipinas, Tailandia, Austria y Marruecos. Cuando esos pequeos aterrizaron en Espaa hace slo unos meses (semanas en algunos casos), ninguno conoca una sola palabra en nuestro idioma. Hoy, Luke, Iyad, Israe, Safwan, Abdalsslam o Jojo (por citar algunos) tienen un vocabulario bastante amplio y aunque hay cosas que an les cuesta entender, aprenden a pasos de gigante. Lo hacen en el Colegio Pblico Jaime Vera, en el distrito de Tetun, uno de los 107 centros donde la Comunidad de Madrid tiene implementadas las llamadas aulas de enlace, que tienen la misin de facilitar que los pequeos que vienen de fuera se integren cuanto antes y mejor en el sistema educativo madrileo.

No todos los alumnos tienen la misma edad, ni comparten cultura ni costumbres, pero ese aula les ha unido como una pia y tambin les est abriendo a hacer migas con los nios de aqu, porque a travs del juego, de la repeticin y de una enseanza individualizada van sorteando la barrera del idioma.

En ese aula de enlace recalan nios de 3 de Primaria en adelante (9 aos) que sean nuevos en el sistema educativo y tengan un desconocimiento del castellano. Y en l pasan un mximo de nueve meses, independientemente del momento al que se unan, es decir, sus cursos escolares no se cien slo de septiembre a junio. Pasado ese tiempo, la idea (salvo excepciones) es que se unan a la clase ordinaria que les corresponda por edad.

Funcionamos parecido a las aulas unitarias [las que hay en entornos rurales]. Tenemos 13 nios con 13 niveles distintos, explica el tutor, Toms Cmara, que tiene diseado un autntico sudoku de horarios para adaptarse a las necesidades de cada uno en las horas que pasan en su aula, que suele ser la mitad de la jornada lectiva. Cada uno de ellos tiene asignada un aula por su edad, entre 3 y 6 de Primaria, a la que acuden a algunas asignaturas, como Educacin Fsica, Msica, Plstica, Religin o Valores e Ingls, explica el profesor, que lleva tres aos dirigiendo este aula de los 10 que lleva en marcha en este colegio.

En mi clase, aparte del idioma, que es lo bsico, aprenden aspectos de la cultura de Madrid y tradiciones de Espaa, asegura Cmara, que usa todas las herramientas que tiene a mano para ensear a sus alumnos. Cuento con muchos recursos para que la va de aprendizaje sea mayor: audiovisuales, cmics, juegos como un parchs de prendas de vestir…, detalla desde su aula, donde Luke (Filipinas, 9 aos), un experto en el cubo de Rubik, pinta unas vietas sobre el corto que acaban de ver o Iyad (Marruecos, 9 aos) practica en la pizarra junto a su hermana Israe (11 aos) antes de ponerse a jugar con Safwan (Bangladesh, 9 aos) a adivinar las palabras de un cartel. Semforo, farola, buzn, dicen en voz alta mientras los mellizos Abdalsslam y Jojo (9 aos, Austria), que apenas llevan aqu un par de meses, les observan tmidos.

En el tiempo que pasan por ese aula, dice el maestro, los nios pasan por varias fases. Est la de acogida, para que ellos se sientan en un entorno amable y que no les d miedo y luego hay un periodo de vocabulario bsico, indica el tutor antes de concretar que los nios van saliendo de su aula segn van adquiriendo conocimientos. Hay un nio, por ejemplo, que slo en un trimestre ha salido a las clases ordinarias de Matemticas. La idea es que cada vez pasen el menor tiempo en el aula de enlace y el mayor en la que les corresponde, asegura el maestro, orgulloso de la brillantez de sus alumnos: Hay uno que me deja siempre k.o. al ajedrez en slo siete movimientos.

Cuando llegan, apunta el profesor, normalmente no saben ninguna palabra. Lo primero que les enseamos es ‘Puedo ir al bao?’ o ‘Me encuentro mal’, aade el tutor, quien asegura que en el 100% de los casos, la adaptacin (al sistema educativo) es buena. Algo que tambin atestigua el director del centro, Manuel Cnovas: En un curso los nios si no son capaces de dominar el idioma, se defienden bastante bien. Tener este aula es un lujo, aade.

1.600 nios

Estas aulas, que atienden a ms de 1.600 nios este curso escolar en centros de Primaria, Secundaria y concertados, llevan aos funcionando y forman parte de la respuesta del Gobierno regional a esas familias que llegan de fuera, apunta Juan Alberto Rodrguez, director general de Educacin Infantil y Primaria de la CAM. Madrid es un foco de atraccin y aqu recibimos familias de todos los lugares de Europa y del planeta. Estas aulas permiten que esos alumnos, en un tiempo razonable y eficiente, no slo mejoren su capacidad de comunicacin en espaol sino que se vaya integrando en el sistema educativo y a nivel social con sus compaeros, agrega.

La metodologa est basada en la flexibilidad porque, si no, esto no funcionara. Todo est adaptado para que ganen confianza en s mismos, apunta Rodrguez, quien detalla que cada nio, antes de incorporarse al sistema, pasa un triaje que da pistas sobre su situacin y aprendizaje, que siguen de cerca los orientadores, para que su integracin sea lo ms satisfactoria posible.

Para facilitar la comunicacin entre tutores y padres, la CAM cuenta con un servicio de traductores, fundamental para que todos vayan a una.